Anzeichen von Hochbegabung und Merkmale hochbegabter Kinder - Beratung zu Hochbegabung, Intelligenztest und Hochbegabtenförderung

Liegt bei meinem Kind eine Hochbegabung vor?

Von einer Hochbegabung spricht man, wenn im Rahmen eines Intelligenztests (IQ-Tests) ein Intelligenzquotient von über 130 festgestellt wird. Statistisch gesehen weisen zwei von hundert Kindern eine Hochbegabung auf. Dabei ist zu berücksichtigen, dass sich der Nachweis einer Hochbegabung bei Kindern im Vorschulalter als sehr schwierig gestaltet.

Grundsätzlich gilt: Jeder IQ-Test stellt eine Momentaufnahme bezüglich des aktuellen Entwicklungszustands dar. Er trifft aber nicht zwangsläufig eine eindeutige Aussage über die Intelligenz oder eventuelle Hochbegabung eines Kindes. Das liegt einfach daran, dass die Geschwindigkeit der Entwicklung bei allen Kindern unterschiedlich verläuft. Nichtsdestotrotz kann auch bei Kleinkindern bereits eine Hochbegabung vorliegen. Jedoch gilt es zu bedenken, dass eine in früher Kindheit diagnostizierte Hochbegabung durchaus wieder verloren gehen kann, wenn keine adäquate Förderung erfolgt.

Zu den üblichen Intelligenztests existieren jedoch sinnvolle Alternativen. Zu nennen ist in diesem Zusammenhang die so genannte Einstufung. Hier geht es erst einmal gar nicht um das Ermitteln einer Hochbegabung. Vielmehr steht im Vordergrund das Herausfinden von spezifischen Begabungen, Fähigkeiten und Interessen Ihres Kindes. Wir führen daher zu Beginn meiner Kurse entweder einen wissenschaftlich anerkannten und standardisierten IQ-Test oder eine Einstufung durch. Auf dieser Basis lässt sich dann zuverlässig ein sinnvolles Förderkonzept erstellen, das - ganz abgesehen vom Bestehen einer Hochbegabung - vor allem Spaß macht und gleichzeitig die erfassten Begabungen fördert. Dabei wird selbstverständlich darauf geachtet, dass kein Kind überfordert wird.

Ist Ihr Kind bereits im Schulalter, sind Intelligenztests die einzige Möglichkeit zur Diagnose einer Hochbegabung.

Anzeichen für eine Hochbegabung bei Kleinkindern

Doch noch einmal zurück zu den Kleinkindern. Hier finden sich häufig für Eltern recht gut erkennbare Anzeichen, die auf eine höhere Begabung bzw. Hochbegabung hindeuten können. Achten Sie bei Ihrem Kind doch einmal darauf, ob Sie einige der folgenden Eigenschaften beobachten können. Diese könnten ein wichtiger Hinweis auf eine höhere Begabung oder mögliche Hochbegabung sein:

• Ihr Kind überspringt ganze Entwicklungsphasen: Es lernt überdurchschnittlich früh zu laufen und überspringt häufig Entwicklungsschritte, wie z. B. das Krabbeln.
  

• Auffälliges Sprachverhalten: Ihr Kind beginnt früh zu sprechen und bildet schnell ganze Sätze und verfügt schon früh über einen großen Wortschatz.
  

• Sofortiger Blickkontakt und frühe Augen-Hand-Koordination: Ihr Kind zeigt frühzeitig ein großes Interesse an seiner Umgebung.
  

• Sehr gutes Gedächtnis und auffällig gute Beobachtungsgabe
  

• Frühes Interesse an Zahlen und Buchstaben sowie an Symbolen und Zeichen
  

• Besondere Sensibilität kann ebenfalls auf eine Hochbegabung hindeuten.
  

• Ihr Kind stellt viele, viele Fragen zu nicht altersentsprechenden Themen: Das Kind hinterfragt viel und gibt sich mit Entscheidungen nicht einfach zufrieden. Gleichzeitig verblüfft es mit seinen Fragestellungen und seinem Wissensdurst.
  

• Ihr Kind sucht Kontakt zu Älteren: Es spielt und unterhält sich lieber mit Erwachsenen und/oder älteren Kindern als mit Gleichaltrigen.
  

• Frühes selbstständiges Erlernen von Rechnen, Schreiben oder Lesen.
  

Anzeichen für eine Hochbegabung bei älteren Kindern

Auch bei etwas älteren Kindern lassen sich Anzeichen erkennen, die auf eine Hochbegabung deuten. Im Kindergarten und in der Schule deuten folgende Verhaltensweisen auf eine mögliche Hochbegabung:

• Kinder mit einer Hochbegabung entwickeln bereits sehr früh weit überdurchschnittliche Fähigkeiten.
  

• Sie zeigen nachhaltiges Interesse in den unterschiedlichsten Bereichen.
  

• Den gleichaltrigen Kindern sind sie weit voraus.
  

Die Hochbegabung kann den logisch-mathematischen Bereich, den sprachlichen Bereich, den sportlichen Bereich den musikalischen Bereich oder den sozialen Bereich betreffen. Einige hochbegabte Kinder zeigen in mehr als einem Bereich besondere Fähigkeiten.

Werden die Bedürfnisse von Kindern mit einer Hochbegabung über längere Zeit nicht wahrgenommen oder nicht ihren Bedürfnissen entsprechend gefördert, kann dies Probleme mit sich bringen. So können diese Kinder zum Beispiel im sozialen Umgang Verhaltensauffälligkeiten entwickeln, da sie die in ihnen schlummernden Fähigkeiten nicht entfalten können.

Deshalb sollten sie Kindern mit einer Hochbegabung so viel lesen, fragen und experimentieren lassen, wie es ihren Bedürfnissen entspricht.

Zeigen hochbegabte Kinder im Kindergarten oder in der Schule Verhaltensauffälligkeiten, fühlen sie sich meist unterfordert und/oder nicht akzeptiert.

Verhaltensweisen hochbegabter Kinder

Wird bei einem Kind die Hochbegabung nicht erkannt, entsteht schnell ein falscher Eindruck von dem Kind, weil bestimmte Verhaltensweisen der Kinder falsch interpretiert werden (nach Martin R. Textor):

• Hochbegabte Kinder, die ihre Erzieherin mit Fragen löchern, gelten schnell als "Quälgeister".
  

• Kinder mit Hochbegabung, die aufgrund ihrer großen Kreativität immer wieder ganz originelle und unkonventionelle Ideen und Vorschläge haben, bringen oft das "Programm" der Erwachsenen durcheinander und werden deshalb als unbequem und schwierig eingestuft.
  

• Hochbegabte Kinder, die andere Kinder oft "vor den Kopf stoßen", weil sie bei "diesem Babykram" nicht mehr mitspielen wollen oder weil sie alles besser wissen, gelten schnell als arrogant und werden dann von den anderen "geschnitten".
  

• Kinder mit einer Hochbegabung, die sich im Spiel mit anderen Kindern mangels adäquater Anforderungen langweilen, haben oft das Gefühl, dass sie in keine Gruppe richtig hineinpassen, ziehen sich zurück und fühlen sich einsam.
  

• Hochbegabte Kinder, die immer wieder als erste auf die Fragen der Erzieher/innen antworten, gelten schnell als vorlaut und neunmalklug.
  

• Hochbegabte Kinder, die außergewöhnliche Interessen haben und sich auf irgendwelchen Gebieten schon ein "Spezialwissen" angeeignet haben, werden von anderen Menschen oft belächelt, geneckt oder gar verspottet.
  

• Kinder mit Hochbegabung, die immer wieder das Gespräch mit Erwachsenen suchen, gelten schnell als sozial unreif.
  

• Hochbegabte Kinder, die aufgrund ihrer kognitiven Fähigkeiten viel schneller als andere die Gefahren erkennen, die z. B. mit Klettern verbunden sind und sich deshalb nicht so weit empor wagen, werden leicht als ängstlich und ungeschickt beurteilt.
  

• Kinder, die aufgrund ihrer Hochbegabung bereits vor Beginn einer Tätigkeit - z. B. dem Malen eines bestimmten Bildes - erkannt haben, dass sie mangels motorischer Kompetenz niemals das umsetzen können, was sie sich geistig vorstellen, und deshalb die Tätigkeit verweigern, gelten schnell als unmotiviert und desinteressiert, als feinmotorisch unterentwickelt oder als sich verweigernde "Trotzköpfe".
  

• Hochbegabte Kinder, die bereits die Konfliktspirale durchschaut haben und sich deshalb zurückziehen, bevor es zur körperlichen Auseinandersetzung kommt, werden bald als wenig durchsetzungsfähig charakterisiert.
  

Was können Sie tun, wenn Sie den Eindruck haben, dass Ihr Kind hochbegabt ist?

Wenn Sie festgestellt haben, dass auf Ihr Kind viele dieser Eigenschaften zutreffen oder Ihr Kind einfach nur Spaß an Sprache, Mathematik oder an naturwissenschaftlichen Experimenten hat, dann sollten Sie mit uns Kontakt aufnehmen.

Wir beraten Sie gerne rund um das Thema Hochbegabung und erötern mit Ihnen entsprechende Fördermöglichkeiten für Ihr Kind. Falls gewünscht bestimmen wir auch gerne mittels eines standardisierten und wissenschaftlich anerkannten Intelligenztests den Intelligenzquotienten (IQ) ihres Kindes.

Wünschen Sie eine Beratung oder mehr Informationen, dann nutzen Sie das Kontaktformular oder rufen Sie uns einfach an (Kontakt).